绵阳医科学校教学督导条例（试行）

 

　　教学督导是一项基本的教学管理制度，它依据一定的教学管理目标和教学规范要求，对教学过程和教学效果进行相应的督促与引导，反馈教学目标的实现程度以供领导采取相应措施，更好地改进教学活动。教学督导的目的是建立更科学、规范的教学管理运行机制，督促工作落实，以形成优良的教风和学风，使办学水平和教学质量稳步提高。

　　一、教学督导组织体系

　　1、教学督导委员会

　　任务是对全校教学工作运行、教学秩序稳定、教学质量提高、学科发展进行监督检查，指导与评价。

　　督导委员会由校长负责，校级领导及教学、学生管理部门负责人参与工作。

　　职责范围：开展教学督导工作时“以督为主，以导为辅”，营造气氛，督查秩序，促进教学态度，推动教学、学生管理工作提高，

行专题调研及评价工作。

　　2、教学督导办公室

　　任务是负责教学督导日常工作的统筹安排，协调运行。

　　教学督导办公室由分管教学的副校长负责，教学管理经验丰富的教师参与工作。

　　职责范围：拟定督导工作计划并组织实施，编制表格资料，收集督导信息反馈资料，统计、编辑、上报、录入存挡。

　　3、教学督导组

　　任务是面对学科专业性较强的课堂教学工作进行督导，根据各阶段的教学情况，分步选择重点进行指导评价。

　　督导组由分管组长负责，教研室主任及教学经验丰富的教师参与工作。

　　职责范围：开展教学督导工作时“以导为主，以督为辅”，围绕课堂教学中心环节，按治学精神、教学态度、教学大纲，教学计划、教学内容、教学方法、教学效果及学生课堂状态进行督导。

　　二、教学督导基本方法

　　课堂教学是教学工作中心环节和基本组织形式，其它教学环节都直接或间接地围绕课堂教学来进行，因此教学督导工作应紧紧把握课堂教学这个重点来开展。

　　基本方法：

　　1.督导员随时听课。

　　2.课后组织师生座谈，分别听取学生对任课教师的看法，对教学管理的意见；听取教师对教学管理、教学改革、学科建设、学生状态分析等意见和建议。

　　3.接待师生的随访来访。

　　4.督查教学资源。

　　5.编制、填写督导工作表格。

　　6.组织教学客观测试。

　　7.详实记录督导工作内容。

　　8.定期写出督导分析报告。

　　9.选项进行专题调研。

　　10、发布督导信息。

　　三、教学督导工作应遵守的原则

　　1.教学督导工作应与学校的整体工作和阶段工作保持高度的一致性和统一性。

　　2.教学督导工作的相对独立性。教学督导不能等同于教学检查，它仅是教学检查大系统中的一个重要方面；教学督导也不能等同于教学评估，是教学评估的必要手段和前提。

　　3.教学督导工作的目标性。教学督导要对教学目标的实现程度作出相应判断，应体现教学活动与教学质量符合国家教育方针和学校对学生培养专业要求的总目标。

　　4.教学督导工作的客观性。教学督导应遵循教学原则 和规律，按照学校教学与学科建设的基本要求去把握督导行为，对学校课堂教学过程中各种情况进行客观、科学分析研究，提出建议，供学校领导决策参考。

　　5.教学督导工作的学术性。教学督导工作中要接触大量的学术管理和学科建设问题，不要轻易对某些学科问题下定论，一定要以学术为背景，提出相应的理论依据，对教学状况进行学术评价，为教学管理提供参考依据。

　　6.教学督导工作的参与性。教学督导员一定要深入教学第一线，真实地了解教学活动过程，参与教学过程管理，不能取代相关职能部门工作。

　　四、教学督导成员聘任及督导实施

　　1、教学督导成员由学校根据教学工作需要和重点实行定期聘任，由学校颁发督导证，督导员持证在课堂及其它教学场所进行教学督导活动。

　　2、听课是教学督导的核心内容，随堂听课原则上可按督导组进行，每位督导员每周听课次数依实际工作量择定， 每次听课至少2至3人参与。

　　3、听课后督导员认真填写听课督导表交教学督导办公室。各督导组每月组织师生座谈会对教学效果分析评估。督导办公室汇总教学督导反馈意见形成督导报告，为学校决策提供参考。

　　4、一般情况下每学年秋季学期9～12月，春季学期3～6月为教学督导工作时间。

　　5、学校要安排专门经费用于督导工作开展，防止“蜻蜓点水”流于形式。

　　6、督导员工作纳入一定工作量计算。

　　五、教学督导资料存档

　　教学督导涉及各方面的资料要规范整理，对各环节要详细记载，以学期为单元建挡，作为教师业务挡案内容和学校教风、学风建设的主要内容。

　　在教师晋升职称、评聘职务，评定教学奖励时，教学督导结果将作为重要的参考内容之一。

　　通过切实可行的督导方式，不断形成和建立规范的教学秩序，引导全体教师养成努力开展教学研究和学生努力学习的风气。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二OO五年五月三十一日

绵阳医科学校教学督导工作细则

　　为建立我校更科学、规范的教学管理运行机制，形成良好的校风和学风，稳定教学秩序，提高教学质量和办学水平，全体督导成员应尽职尽责地开展教学督导工作。

　　　一、学校教学督导委员会全面指导教学督导工作。

　　　二、校级督导员听课2～8节/月，填写听课表，每月交督导办公室统计存档。每年选择调研课题，对学校发展、学科建设、教学秩序稳定进行研究及评价。

　　　三、教学、学生管理职能部门督导员听课2～4节/周，填写听课表，每半月交督导办公室统计存档。每周督查教学纪律、教风学风，进行详细记录（落实到班级）。每月由督导办公室收集汇总，上报督导委员会。

　　　四、教学专家督导员听课2～6节/周，填写听课表，每周交教学督导办公室统计存档。每月以督导组为单位组织师生座谈会，听取意见，详实记录，由督导办公室汇总上报督导委员会。

　　　五、各级督导员随机督查教学资源，教学设备，及时反馈督查意见，由督导办公室核实上报。

　　　六、各级督导员持督导证督查考纪考风，对考场违纪行为及时反馈教学管理部门处理。

　　　七、督导办公室接待师生随访来访，详实记录，对重大事项及时反馈督导委员会。

　　　八、督导办公室每季度发布督导工作信息。

　　　九、每学期由教学督导办公室编辑一期督导工作简报。

　　　十、督导工作纳入工作量，计算方法：

　　　1．专家督导员听课10元/节。

　　　2．校级、职能管理部门督导员听课4元/节。

　　　3．督导工作纳入年度工作考核内容。

　　　十一、督导工作资料以学期为单元录入建档。

　　　十二、教学督导机构组成

　　　1．教学督导委员会组成：

　　　主　任：苏保松

　　　副主任：何正显

　　　成　员：涂德照　周义志　汪　欣　吴绪华　江崇荣

　　　　　　　林　梅　程　林　李鸿斌　张亚玲

　　　2．教学督导办公室组成：

　　　主　任：涂德照（兼）

　　　成　员：杨世春

　　　3．教学督导专家组组成：

组长	成员
雷晓	范华林　朱姮惟　唐桂英　廖晓刚
成家懋	唐庆蓉　刘兴华　李碧珍　唐　艳
蒋永忠	侯　勇　白培军　王道秀　乔玉平
徐芸	郑小怡　卢小红　王远同　肖艳萍
刘怀生	邓晓燕　刘　建　许　达　侯泽荣
甘跃贵	马玉玲　姜兰兰　曹燕霞　顾全志
王富	郑禄光　王　文　文登富　莫善华

 

2005年春季学期督导专家组听课安排

 

时间		听 课 人 员
星　期	课　节
星期一	1～4节	雷　晓　范华林　朱姮惟　唐桂英　廖晓刚
	5～6节	成家懋　唐庆蓉　刘兴华　李碧珍　唐　艳
星期二	1～4节	蒋永忠　侯　勇　白培军　王道秀　乔玉平
	5～6节	徐　芸　郑小怡　卢小红　王远同　肖艳萍
星期三	1～4节	刘怀生　邓晓燕　刘　建　许　达　侯泽荣
	5～6节	甘跃贵　马玉玲　姜兰兰　曹燕霞　顾全志
星期四	1～4节	王　富　莫善华　王　文　文登富　郑禄光
星期五	1～4节	蒋永忠　邓晓燕　郑禄光　侯泽荣　唐桂英

　　　备注：

　　　1．听课班级由督导组选定，每周轮回进行。

　　　2．随机督导，不预先通知班级及任课教师。

　　　3．各组听课班级由组长负责通知本组成员。

　　　4．听课资料实行分级保密负责制。

绵阳医科学校授课教师课堂教学水平督导测评表

教师　　　授课章节　　　　授课时间　　　　年　　　月　　　日　　　　节

　　　　　　　　　　　　　授课班级应到人数　　　实到人数

听课 项目	督查内容	测评分值
教学 内容	1．正确执行教学大纲，授课计划。	10	9	8	8
	2．教学目标内容正确，概念清楚，重点突出。	18	16	14	12
	3．授课层次清楚，深度合适，理论联系实际。	13	11	10	9
	4．认真备课，教案完整规范	9	8	7	6
	5．结合教学内容体现教书育人。	5	4	3	3
教学 方法	1．因材施教，启发式教学。	5	4	3	2
	2．讲解熟练，逻辑性强，举例适当。	10	9	8	7
	3．教学生动、直观、课堂气氛好。	5	4	3	2
	4．课堂教学程序掌握好，课后作业布置合适。	5	4	3	3
教学 素质	1．语言精练流畅, 声音宏亮，语速适当。	8	7	6	5
	2．板书工整，层次清楚。	4	3	3	2
	3.　仪表端庄，教态端正，纪律严明。	4	3	3	2
总计 分数

　　　　　　督导员签字： 　　　　　　　　交表时间：　　　年　　月　　　日　　　　　　收表人签字：